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SUMMARY:Le rôle et la place des aidants : accompagnement parental et familial EPP
DESCRIPTION:Intervenant : Isabelle BOUDART, Orthophoniste\nPour vous inscrire c’est ici\ninscription possible jusqu’à 2 jours avant le début de la formation\nContenu/objectifs :\nCette formation consiste à analyser les pratiques d’accompagnement parental en orthophonie, grâce à la méthode d’Evaluation des Pratiques Professionnelles de Groupe d’Analyse de Pratiques.\nLors de chaque séance, des situations cliniques dans lesquelles la question de l’accompagnement parental ou familial est posée, seront exposées par le groupe. En effet, l’accompagnement parental occupe une place primordiale dans les prises en soin en orthophonie. Cette relation avec l’entourage du patient s’instaure dès la prise de contact téléphonique pour un bilan et jusqu’à la décision de fin de suivi.\nCette formation s’appuie sur un véritable travail d’implication où chacun est amené à parler de sa propre pratique. L’appui sur la réflexion groupale et l’élaboration collective, en lien avec les références théoriques concernant l’accompagnement parental, permettent de dégager des pistes d’amélioration des pratiques.\n \nLes objectifs de la formation sont les suivants :\n– Analyser la pratique orthophonique en accompagnement parental des stagiaires\n– Identifier les freins à l’accompagnement parental/familial dans les analyses cliniques des stagiaires pour y remédier\n– Offrir des outils permettant de modéliser la réflexion clinique et pratique\n– Faire émerger des capacités d’auto-analyse via la dynamique de groupe\n– Elaborer des processus de réflexion pour ajuster sa pratique à chacun\n \nA l’issue de la formation, les stagiaires pourront :\n– analyser les modes de communication et d’interactions entre le patient, sa famille et l’orthophoniste\n– mettre en place une communication adaptée avec le patient et son entourage\n– Identifier les priorités développementales et les priorités familiales pour organiser un plan de soins ajusté au patient\n– inclure les parents ou aidants du patient dans le projet de soins\n \nDurée : Formation de 15h réparties en 5 regroupements de 3h\n \nPré-requis : Orthophonistes et équivalence.\n \nNombre de participants : de 6 à 12\n \nDate et lieu : Les matinées des 08/03, 12/04, 21/06, 20/09, 22/11 (3h par date), à Montbéliard (25, DOUBS)\n\n \nTarifs : \n\nParcours DPC : caution de 370€.\nAutre : 370€\n\n \nModalités d’évaluation :\nAfin de valider leur stage, les stagiaires s’engagent à participer à toutes les réunions, à faire les actions demandées au préalable ou en cours d’EPP.\nA l’issue de chaque réunion, un compte rendu sera rédigé pour former un document de référence pour conduire un raisonnement éthique et sera transmis aux stagiaires.\n \nProgramme :\nAvant la réunion 1\nUne recherche bibliographique est réalisée pour identifier et sélectionner les données de littérature scientifique et professionnelle en rapport avec le rôle et la place de l’aidant dans le soin. Elle permet de préparer un fond documentaire en amont de la première séance.\nUne charte de fonctionnement du groupe est transmise\n \nRéunion 1:\nPrésentation de la démarche\nPrésentation des différents modèles d’accompagnement par les aidants (parents, conjoints, etc.)\nExplication des modalités de sélection et de présentation des cas.\n \nRéunion 2: Analyser la place et du rôle des aidants dans le soin orthophonique et identifier comment intégrer les aidants pour en faire l’un des leviers thérapeutiques\nPrésentation de cas cliniques par les participants selon la procédure présentée lors de la séance précédente.\nLes éléments de réponses  apportés par le groupe, en lien avec les références bibliographiques conduiront à une proposition d’actions d’amélioration des pratiques à mettre en place.\n \nRéunion 3: Engager une réflexion personnelle et collective sur les freins possibles dans le travail avec les aidants\nRetour sur les actions d’amélioration des pratiques définies lors de la précédente séance et suivi de leur mise en place, et identification des freins et obstacles rencontrés et proposition de nouvelles pistes pour dépasser ces freins.\nPrésentation de cas cliniques par les participants selon la même procédure que la séance précédente.\n \nRéunion 4: Accompagner les aidants pour favoriser leur implication sur un mode constructif et complémentaire\nRetour sur les actions d’amélioration des pratiques définies lors de la précédente séance et suivi de leur mise en place, identification des freins et obstacles rencontrés et proposition de nouvelles pistes pour dépasser ces freins.\nPrésentation de cas cliniques par les participants selon la même procédure que les séances précédentes.\n \nRéunion 5: Prendre conscience des limites du rôle de l’aidant.\nRetour sur les actions d’amélioration des pratiques définies lors de la précédente séance et suivi de leur mise en place, identification des freins et obstacles rencontrés et proposition de nouvelles pistes pour dépasser ces freins.\n \nPrésentation de cas cliniques par les participants selon la même procédure que les séances précédentes.\nSynthèse de la formation : retour sur le groupe d’analyse de la pratique et retour sur les recommandations et actions d’améliorations\n \n \nPour vous inscrire c’est ici\n
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