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SUMMARY:Quels profils langagiers dans les maladies neurodégénératives ? 16 études de cas de bilans.
DESCRIPTION:Intervenant : Antoine RENARD, Orthophoniste\nInscription ( https://www.orthoform.fr/organisme?id=6734c54e0d9d548613a19adf )\nContenu :\nA partir de nombreuses études de cas, d’extraits audios et vidéos, il s’agira d’exposer les éléments théoriques et cliniques nécessaires à l’interprétation des troubles du langage chez l’adulte ayant une maladie neurodégénérative.\n• Quel est le profil langagier d’une personne ayant une Maladie d’Alzheimer clinique typique ?\n• Quel est celui d’une Démence Fonto-temporale ?\n• Quel est celui d’une Aphasie Primaire Progressive ?\n• Quel est celui d’une Atrophie Corticale Postérieure ?\n• Quel est celui d’une Maladie à Corps de Lewy ?\nDurée : \nFormation de 14h réparties en 2 jours\nPré-requis :\nOrthophonistes ou logopèdes diplômés\nNombre de participants par session : \n40\nDate et lieu : \nle 19 et le 20 Octobre 2026 à MONTCHANIN\nTarif :\n480 euros (dont 20 euros de frais de dossier offerts aux adhérents FNO : la remise est effective sur le site orthoform lors de l’inscription à la formation).\nDans le cadre d’une prise en charge ANDPC (sous réserve d’acceptation du dossier) : Caution de 240 €\nDossiers de financement par le DPC et le FIF-PL en cours.\nModalités d’évaluation : \nAfin de valider leur stage, les stagiaires devront remplir en ligne un questionnaire pré-formation, un questionnaire postformation et un questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation).\nMoyens pédagogiques mobilisés :\n– Support powerpoint\n– Questionnaires interactifs (Whooclap)\n– Vidéos\n– Ateliers\nLes stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de notes.\nProgramme :\nJour 1 :\nMatin (9h00 à 12h30) :\n\nÉléments généraux sur les troubles cognitifs dans les maladies neurodégénératives\na. Quels examens indispensables et quelles épreuves de langage [1]\n1) Distinction symptôme et origine des troubles\n2) Interprétation des troubles lexicaux\n3) Travaux pratiques\nb. Le diagnostic différentiel ?\n1) Données de la littérature\n2) Travaux pratiques\nc. Vieillissement normal et langage\n1) Données de la littérature\n2) Travaux pratiques\n\nAprès-midi (14h00 à 17h30) :\n\nEtude de cas Maladie d’Alzheimer\na. Patient 1\nb. Patient 2\nc. Patient 3\nEtude de cas Démence Fronto-Temporale\nd. Patient 1\ne. Patient 2\nf. Patient 3\nEtude de cas Aphasie Primaire Progressive non fluente agrammatique\ng. Patient 1\nh. Patient 2\ni. Patient 3\n\nJour 2 :\nMatin (9h00 à 12h30) :\n\nEtude de cas Aphasie Primaire Progressive sémantique\nj. Patient 1\nk. Patient 2\nl. Patient 3\nEtude de cas Aphasie Primaire Progressive logopénique\nm. Patient 1\nn. Patient 2\no. Patient 3\nEtude de cas Atrophie Corticale Postérieure\np. Patient 1\n\n \nAprès-midi (14h00 à 17h30) :\n\nEtude de cas Maladie à Corps de Lewy\nq. Patient 1\nr. Patient 2\n\n
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CATEGORIES:Dépistage et prise en charge des maladies neurodégénératives
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