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SUMMARY:Trouble de la communication et du langage oral : prise en soin orthophonique du jeune enfant avec pas ou peu de langage
DESCRIPTION:Intervenant : Béatrice THEROND, Orthophoniste\nInscription ( https://www.orthoform.fr/organisme?id=6734c54e0d9d548613a19adf )\nContenu :\nL’objectif de cette formation est de vous donner les moyens de mettre en œuvre un plan d’intervention précis auprès de l’enfant non-verbal avec ou\nsans TDL, ou enfant avec handicap :\n– avec stimulation des précurseurs clés pour un enfant non-verbal\n– avec développement des compétences permettant l’accès au développement symbolique, lexical, morphosyntaxique et pragmatique.\nLe but est aussi de réfléchir à la manière d’impliquer la famille et de construire des objectifs en lien avec le quotidien de l’enfant.\nObjectifs :\n– Connaître les données probantes sur la prise en soin du jeune enfant\n– Savoir utiliser les éléments pertinents du développement langagier de 0 à 24 mois pour en déterminer des objectifs thérapeutiques à court terme et\nlong terme\n– Savoir structurer les séances avec un enfant prélinguistique\n– Savoir structurer les séances avec un enfant mixte\nDurée : \nFormation de 14h réparties en 2 jours\nPré-requis :\nOrthophonistes ou logopèdes diplômés\nNombre de participants par session : \n20\nDate et lieu : \nle 3 et le 4 septembre 2026 à APPOIGNY\nTarif :\n480 euros (dont 20 euros de frais de dossier offerts aux adhérents FNO : la remise est effective sur le site orthoform lors de l’inscription à la formation).\nDans le cadre d’une prise en charge ANDPC (sous réserve d’acceptation du dossier) : Caution de 240 €\nDossiers de financement par le DPC et le FIF-PL en cours.\nModalités d’évaluation : \nAfin de valider leur stage, les stagiaires devront remplir en ligne un questionnaire pré-formation, un questionnaire postformation et un questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation).\nDémarche pédagogique :\n– Support powerpoint\n– Vidéos\n– Échanges verbaux\n– Jeux de rôle\n– Ateliers\nLes stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de notes.\nProgramme :\nJour 1 :\nMatin (9h00 à 12h30) :\n1) Quelques données probantes sur la prise en soin du jeune enfant :\n\nRetard d’apparition des premiers mots,\nDifférents termes diagnostic,\nIngrédients efficaces,\nDonnées sur le développement du langage,\nStratégies interactives,\nApproches ayant fait leurs preuves,\nImplication des parents/aidants.\n\n2) Quelques rappels théoriques sur le développement langagier :\n\nDéveloppement de la communication prélinguistique,\nDéveloppement de la compréhension,\nDéveloppement logique et symbolique,\nAttitude de l’orthophoniste dans le jeu,\nAtelier : Objectif général / sous-objectifs / séquencer un objectif.\n\nAprès-midi (13h30 à 17h00) :\n3) Structurer les séances avec un enfant prélinguistique :\n\n Vignette clinique n°1,\nSéance prélinguistique niveau 1 : ateliers (déroulement, cadre, matériel, contenu/objectifs)\nSéance prélinguistique niveau 2 : ateliers (déroulement, cadre, matériel, contenu/objectifs)\nSynthèse\n\nJour 2 :\nMatin (9h00 à 12h30) :\n1) Mise en œuvre du projet thérapeutique :\n\n Retour jour 1,\nVignette clinique 2,\nDécliner le projet thérapeutique auprès des parents/aidants.\nJeu de rôle – séance prélinguistique.\n\nAprès-midi (13h30 à 17h00) :\n2) Structurer les séances avec un enfant mixte :\n\nDévelopper le lexique – quelques données théoriques,\nProfil de l’enfant de niveau mixte,\nConstruire les séances\n\n3) Mise en œuvre du projet thérapeutique :\n\nVignette clinique 3\nSynthèse\n\n
URL:https://srobfc-fno.fr/events/tble-de-la-com-et-du-lo/
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CATEGORIES:Trouble du neurodéveloppement
LOCATION:APPOIGNY 89
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