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SUMMARY:Les troubles oro-myo-fonctionnels (TOMF) en orthophonie : la base = la langue (jour 2)
DESCRIPTION:Intervenant : Hélène KUNTZ PORRAZZO, Orthophoniste\nInscription ( https://www.orthoform.fr/formation-achat?id=6a733f0715b21511edb64b8f )\nContenu :\nLes troubles oro myo fonctionnels sont devenus un domaine d’intervention vaste et complexe à prendre en soin en orthophonie. Ces journées TOMF sont faites pour obtenir en premier lieu une vue d’ensemble de tout ce que ce domaine implique, mais surtout pour définir et apprendre à repérer ces troubles, les replacer dans un contexte fonctionnel en lien direct avec l’âge et la pathologie des patients qu’on rencontre. Enfin repartir avec des outils et exercices pour prendre en soin ces divers troubles\nObjectifs :\n\nDéfinir : ventilation / posture de langue /déglutition/ mastication / phonation / articulation\nPrise en soin de chaque fonction adaptée par rapport à l’âge (2-5 ans /5-6ans-adultes)\nÉducateur fonctionnel : C’est quoi ? Pourquoi ? Pour qui ? À quel âge on propose quoi? De 2 ans à l’âge adulte\n\nDurée : \nFormation de 7h réparties en 1 jours\nPré-requis :\nOrthophonistes ou logopèdes diplômés\nNombre de participants par session : \n25\nDate et lieu : \nle 19 mars 2027 à DIJON\nTarif :\n240 euros (dont 20 euros de frais de dossier offerts aux adhérents FNO : la remise est effective sur le site orthoform lors de l’inscription à la formation).\nDans le cadre d’une prise en charge ANDPC (sous réserve d’acceptation du dossier) : 300 €. Le stagiaire n’avance aucun frais. Un chèque de caution de 150 € est demandé à l’inscription.\nDossiers de financement par le DPC et le FIF-PL en cours.\nModalités d’évaluation : \nAfin de valider leur stage, les stagiaires devront remplir en ligne un questionnaire pré-formation, un questionnaire postformation et un questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation).\nDémarche pédagogique :\n– Support powerpoint\n– Questionnaires interactifs (KAHOOT)\n– Supports Audiovisuels\n– Travail de groupe\nLes stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de notes.\nProgramme :\nJour 1 :\nMatin (9h à 12h30) :\n\n\n9h00-9h30 : Résumé succinct de la journée 1. Testez vos connaissances, découvrir de manière dynamique le programme de la journée 2, éveiller votre curiosité pour être vigilant tout au long de la journée sur les points et notions à creuser / redéfinir.\n\n\n9h30-10h : définition TOMF, rappels des fonctions et organes impliqués, explications brèves des fonctions, rappels anatomiques et fonctionnels illustrés (schémas/vidéos) pour les fonctions ventilation / déglutition / Posture de langue\n\n\n10h-10h30 : définition TOMF, rappels des fonctions et organes impliqués, explications brèves des fonctions, rappels anatomiques et fonctionnels illustrés (schémas/vidéos) pour les fonctions mastication / phonation / articulation\n\n\n10h45-11h15 : Replacer les fonctions avec le développement de l’enfant et resituer les potentiels dysfonctionnements en lien direct avec l’âge du patient.\n\n\n11h15-12h : Comment repérer, évaluer et diagnostiquer les dysfonctionnements en lien direct avec la plainte et de l’âge du patient ?\n\n\n12h00-12h30 : ravail pluridisciplinaire, avec qui on travaille ? quand ? de quelle manière ? et selon quel timing ?\n\n\nAprès-midi (14h à 17h30) : \n\n14h00-14h30 : Groupes de réflexion : élaborer ensemble une liste d’exercices adaptés aux différentes pathologies et à l’âge du patient à prendre en soin. 6-10 exercices pour chaque fonction. Pourquoi ceux-ci et dans quel ordre?\n\nVentilation (groupes 1 et 2 : 18 mois-5 ans et enfant/ado/adulte), Posture de langue (groupe 3 et 4 : 4-5 ans à 12 ans avant traitement orthodontique et à l’âge adulte ou après traitement orthodontique) Déglutition (groupe 5) Mastication (groupe 6) Articulation et phonation (groupe 7)\n\n14h30-15h00 : Partage et mise en commun, chacun repart avec des exercices spécifiques\n15h00-15h45 : Présentation de la trame de prise en soin des troubles : ventilatoire / posture de langue / déglutition /mastication /articulation / phonation\n16h00-16h30 : Comment garder la motivation du patient ? méthode CAMA ? implication des parents ? rythme des séances ? nombre de séances ?\n16h30-17h00 : Les éducateurs fonctionnels ? c’est quoi ?\n17h00-17h30 : A qui propose-t-on un éducateur fonctionnel ? lequel ? pourquoi ? à quel moment ? avec quels fournisseurs ?\n\n \n
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ORGANIZER;CN=Form'Ortho BFC:MAILTO:
CATEGORIES:Fonction oro-myo-faciale,Intervention dans les pathologies de la sphère O.R.L
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