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SUMMARY:Les dypraxies verbales : du diagnostic à la prise en soin orthophonique
DESCRIPTION:Intervenant : Elodie FABREGUES, Orthophoniste\nInscription ( https://www.orthoform.fr/formation-achat?id=6ac232f0b6710f9223c77253 )\nContenu :\nCette formation permettra dans un premier temps de situer la dyspraxie verbale au sein de la classification et de connaître les marqueurs diagnostiques. Nous développerons comment adopter une démarche hypothético-déductive en référence aux modèles théoriques pour poser le diagnostic de dyspraxie verbale et éliminer les diagnostics différentiels.\nDans un second temps, nous aborderons la démarche du bilan : depuis l’anamnèse jusqu’à la passation de questionnaires parentaux et des épreuves de bilans valides et sensibles pour diagnostiquer une dyspraxie verbale.\nDans un dernier temps, nous développerons comment organiser la prise en soin de la dyspraxie verbale en sachant établir un projet thérapeutique dans une démarche EBP (objectifs, lignes de base et routines d’évaluation) tout en intégrant la famille et les préférences du patient dans la thérapie. Nous présenterons les méthodes de remédiation motrices et linguistiques décrites comme efficaces dans la littérature pour le traitement de la dyspraxie verbale.\nObjectifs :\n– Connaitre les marqueurs diagnostiques spécifiques à la dyspraxie verbale\n– Savoir établir les diagnostics différentiels ou les co-occurrences\n– Connaitre les éléments de l’anamnèse indicateurs de la dyspraxie verbale\n– Utiliser les outils de bilan (questionnaires parentaux, évaluation\ndynamique, épreuves de bilan : perception de la parole, aspects\nmoteurs, phonologiques, prosodiques)\n– Etablir un projet de soin selon une démarche EBP et savoir évaluer\nl’efficacité de sa pratique\n– Connaitre les principes du partenariat parental et de la collaboration de\nl’enfant nécessaires dans la prise en soin de la dyspraxie verbale\n– Connaitre les principes des méthodes d’intervention efficaces dans le\ntraitement de la dyspraxie verbale\nDurée : \nFormation de 14h réparties en 2 jours\nPré-requis :\nOrthophonistes ou logopèdes diplômés\nNombre de participants par session : \n25\nDate et lieu : \nles 11 et 12 juin 2027 à MIGENNES (lieu à confirmer)\nTarif :\n500 euros (dont 20 euros de frais de dossier offerts aux adhérents FNO : la remise est effective sur le site orthoform lors de l’inscription à la formation).\nDans le cadre d’une prise en charge ANDPC (sous réserve d’acceptation du dossier) : 550 €. Le stagiaire n’avance aucun frais. Un chèque de caution de 300 € est demandé à l’inscription.\nDossiers de financement par le DPC et le FIF-PL en cours.\nModalités d’évaluation : \nAfin de valider leur stage, les stagiaires devront remplir en ligne un questionnaire pré-formation, un questionnaire postformation et un questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation).\nDémarche pédagogique :\n\nSupport Powerpoint\nCas cliniques\nTable ronde\nSchémas, vidéos, Audios\n\nLes stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de notes.\nProgramme :\nJour 1 :\nMatin (9h à 12h30) :\n\nConnaitre les critères diagnostiques de la dyspraxie verbale\n\nTerminologie, définition, classification.\n\nRepérer les atteintes en références aux modèles théoriques\n\nDyspraxie verbale : quelles sont les atteintes ?\nModèle psycholinguistique de Stackhouse et Wells\nModèle de Levelt\nModèle de Terband et coll\n\nRepérer les critères diagnostiques à partir de vidéos, savoir établir le diagnostic différentiel et les co-occurances possibles de la dyspraxie verbale\n\nCritères diagnostiques\nDiagnostic différentiel (trouble phonologique, TDL, dysarhrie)\nCo-occurance (TDSP, TDL, Troubles des Apprentissages)\nAprès-midi (13h30 à 17h) : \n\nDéterminer des éléments marqueurs de dyspraxie verbale dans une anamnèse, proposer un questionnaire parental facilitant le choix des épreuves de bilan\n\nBilan de la dyspraxie verbale : recommandations générales, anamnèse et indicateurs de dyspraxie verbale\nQuestionnaires parentaux et impact fonctionnel\n\nSavoir évaluer les aspects moteurs et phonologiques en perception et production (anayse quantitative et qualitative)\n\nBilan de la dyspraxie verbale – suite : évaluation de la perception de la parole, évaluation des aspects moteurs (praxies bucco-linguo-faciales et diadocosinésies)\nAnalyse phonologique (qualitative et quantitative : épreuves de dénomination, répétition) : présentation des tests de dépistage et diagnostiques\nAnalyse de langage semi-spontané et de la prosodie\nSynthèse du bilan orthophonique\nJour 2 :\nMatin (9h à 12h30) :\n\nConnaitre les grands principes d’intervention de la dyspraxie verbale : les approches motrices\n\nPrise en soin de la dyspraxie verbale : principes généraux d’intervention\nPrésentation des approches fonctionnelles\nPrésentation des approches motrices\n\nCombiner les approches motrices avec les approches linguistiques :\n\nPrise en soin de la dyspraxie verbale – suite\nPrésentation des méthodes motrices : ReST, PROMPT\nPrésentation des approches linguistiques : Consciencec phonologique, littératie et TDSP, méthode IPA, lecture partagée d’histoires\n \nAprès-midi (13h30 à 17h) :\n\nUtiliser les principes de la démarche EBP pour structurer la prise en soin.\n\nOrganisation de la prise en soin dans une démarche EBP\nPrincipes de la démarches EBP et l’application possible dans le traitement de la dyspraxie verbale\nFormulation des objectifs thérapeutiques à court terme\n\nComprendre les intérêts des lignes de base et routines d’évaluation dans la prise en soin de la dyspraxie verbale\n\nStructurer l’intervention et choisir les cibles du traitement en fonction de la synthèse du bilan\nConnaitres les moyens d’évaluer sa pratique (établir un projet thérapeutique, établir des lignes de base et des monitoring/routines d’évaluation)\nFavoriser la collaboration de l’enfant et le partenariat parental\n
URL:https://srobfc-fno.fr/events/tble-de-la-com-et-du-lo-469-216-696-225-173-133/
ORGANIZER;CN=Form'Ortho BFC:MAILTO:
CATEGORIES:Langage oral
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