Trouble de la communication et du langage oral : prise en soin orthophonique du jeune enfant avec pas ou peu de langage

Intervenant : Béatrice THEROND, Orthophoniste

Inscription

Contenu :

L’objectif de cette formation est de vous donner les moyens de mettre en œuvre un plan d’intervention précis auprès de l’enfant non-verbal avec ou
sans TDL, ou enfant avec handicap :
– avec stimulation des précurseurs clés pour un enfant non-verbal
– avec développement des compétences permettant l’accès au développement symbolique, lexical, morphosyntaxique et pragmatique.
Le but est aussi de réfléchir à la manière d’impliquer la famille et de construire des objectifs en lien avec le quotidien de l’enfant.

Objectifs :

– Connaître les données probantes sur la prise en soin du jeune enfant
– Savoir utiliser les éléments pertinents du développement langagier de 0 à 24 mois pour en déterminer des objectifs thérapeutiques à court terme et
long terme
– Savoir structurer les séances avec un enfant prélinguistique
– Savoir structurer les séances avec un enfant mixte

Durée :

Formation de 14h réparties en 2 jours

Pré-requis :

Orthophonistes ou logopèdes diplômés

Nombre de participants par session :

20

Date et lieu :

le 3 et le 4 septembre 2026 à APPOIGNY

Tarif :
480 euros (dont 20 euros de frais de dossier offerts aux adhérents FNO : la remise est effective sur le site orthoform lors de l’inscription à la formation).

Dans le cadre d’une prise en charge ANDPC (sous réserve d’acceptation du dossier) : Caution de 240 €

Dossiers de financement par le DPC et le FIF-PL en cours.

Modalités d’évaluation :

Afin de valider leur stage, les stagiaires devront remplir en ligne un questionnaire pré-formation, un questionnaire postformation et un questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation).

Démarche pédagogique :
– Support powerpoint
– Vidéos
– Échanges verbaux
– Jeux de rôle
– Ateliers
Les stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de notes.

Programme :

Jour 1 :

Matin (9h00 à 12h30) :

1) Quelques données probantes sur la prise en soin du jeune enfant :

• Retard d’apparition des premiers mots,
• Différents termes diagnostic,
• Ingrédients efficaces,
• Données sur le développement du langage,
• Stratégies interactives,
• Approches ayant fait leurs preuves,
• Implication des parents/aidants.

2) Quelques rappels théoriques sur le développement langagier :

• Développement de la communication prélinguistique,
• Développement de la compréhension,
• Développement logique et symbolique,
• Attitude de l’orthophoniste dans le jeu,
• Atelier : Objectif général / sous-objectifs / séquencer un objectif.

Après-midi (13h30 à 17h00) :

3) Structurer les séances avec un enfant prélinguistique :

•  Vignette clinique n°1,
• Séance prélinguistique niveau 1 : ateliers (déroulement, cadre, matériel, contenu/objectifs)
• Séance prélinguistique niveau 2 : ateliers (déroulement, cadre, matériel, contenu/objectifs)
• Synthèse

Jour 2 :

Matin (9h00 à 12h30) :

1) Mise en œuvre du projet thérapeutique :

•  Retour jour 1,
• Vignette clinique 2,
• Décliner le projet thérapeutique auprès des parents/aidants.
• Jeu de rôle – séance prélinguistique.

Après-midi (13h30 à 17h00) :

2) Structurer les séances avec un enfant mixte :

• Développer le lexique – quelques données théoriques,
• Profil de l’enfant de niveau mixte,
• Construire les séances

3) Mise en œuvre du projet thérapeutique :

• Vignette clinique 3
• Synthèse