Rééducation du Trouble du Développement du Langage (TDL) : proposition d’une méthodologie de soins, focus sur les troubles morphosyntaxiques.
Intervenant : Benjamin FRANCE, Orthophoniste
Contenu :
L’orthophonie est un métier aussi passionnant que chronophage.
Comment mettre en place les recommandations de la littérature scientifique sans perdre davantage de temps ?
Comment améliorer la qualité de sa pratique professionnelle face aux multiples demandes qui inondent les cabinets d’orthophonie ?
Cette formation propose une méthodologie de soins permettant de s’inscrire dans la pratique d’une orthophonie fondée sur des preuves tout en gagnant en efficacité.
Nous nous intéresserons particulièrement aux troubles morphosyntaxiques mais nous verrons que le modèle est aisément applicable aux autres troubles traités par les orthophonistes.
Objectifs :
– Connaître les interventions validées scientifiquement pour traiter les troubles morphosyntaxiques
– Associer l’efficacité professionnelle à une pratique probante de l’orthophonie
– Acquérir une méthodologie de soins à travers le projet thérapeutique détaillé et partagé (PTDP)
Objectifs pédagogiques :
– Mettre à jour ses connaissances relatives au cadre du TDL
– Choisir et adapter les interventions validées par la littérature dans les troubles morphosyntaxiques de l’enfant
– Concevoir et mettre en place un PTDP dans le cadre de troubles morphosyntaxiques
– Évaluer l’efficacité de l’intervention avec les lignes de base
Durée :
Formation de 7h réparties en 1 jour
Pré-requis :
Orthophonistes ou logopèdes diplômés
Nombre de participants par session :
22
Date et lieu :
le 12 mars 2026 à BEAUNE
Tarif :
240 euros (dont 20 euros de frais de dossier offerts aux adhérents FNO : la remise est effective sur le site orthoform lors de l’inscription à la formation).
Dans le cadre d’une prise en charge ANDPC (sous réserve d’acceptation du dossier) : Caution de 120 €
Dossiers de financement par le DPC et le FIF-PL en cours.
Modalités d’évaluation :
Afin de valider leur stage, les stagiaires devront remplir en ligne un questionnaire pré-formation, un questionnaire postformation et un questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation).
Moyens pédagogiques mobilisés :
– Support powerpoint
– Questionnaires interactifs (Whooclap)
– Vidéos
– Ateliers
Les stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de notes.
Programme :
Jour 1 :
Matin (9h00 à 12h30) :
o Définition de la morphosyntaxe et grandes étapes de l’acquisition de la morphosyntaxe dans le développement ordinaire, présentation du modèle
TUC (Théorie Usage et Construction), état des lieux des troubles morphosyntaxiques chez l’enfant ayant un TDL
o Définitions, précisions terminologiques, prévalence, atteintes, conditions biomédicales, troubles concomitants, facteurs de risque, facteurs de
protection, indicateurs de développement atypique, arbre décisionnel pour la pose du diagnostic
o Exposé des épreuves qui testent la morphosyntaxe (expression, compréhension, métasyntaxe), présentation d’une échelle permettant d’évaluer l’impact fonctionnel des difficultés langagières.
o Piliers de l’EBP, modèle PICO, lignes de base (dans le cadre de difficultés morphosyntaxiques)
Après-midi (14h00 à 17h30) :
o Organisation, objectifs, contexte, principes issus des méthodes implicites et explicites, listing du matériel à disposition
o Définitions du projet thérapeutique, présentation du PTDP dans le cadre de difficultés morphosyntaxiques, mise en place du PTDP
o Conceptions de lignes de bases en fonction d’objectifs thérapeutiques (exemple : acquisition des pronoms personnels sujets il et elle), ouverture sur les autres domaines de l’orthophonie, conclusion
